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～練習→習得→遊び→気づき～
レッスン終了前の5分で胸が苦しくなる出来事が起きた。
この時点で生徒は私のサポートを必要としなくなった。新しく得た「浮き身の術」を楽しんでいた。ジャグジーの隅で浮いていたかと思ったら、ジャグジーの泡の上で浮き始め、ジャグジーの水流で体が流されるのを楽しんでいるようだった。
ふいに生徒はコチラを見て言った
「泡って、浮くね。」
たぶん、これは“気づき”の言葉なんだろう・・・
ジャグジーの泡には浮き身をサポートする効果があると言っているのだろう
そう感じた瞬間、私は胸に強い圧迫を感じながら鳥肌が立った。
数秒の間、ジャグジーの音が霞み、ほどなくして再びボコボコという泡の音が聞こえてきた。
今、この瞬間に僕たちは互いに学びあったと実感した。
子供から言葉を引き出すというのは、こういうことか！
レッスン途中にヘッドがやってきて、「千葉く～ん、ジャグジーで練習したらアカンねんでぇ。」という光景を思い出しながら『見ているか！僕たちのこの美しい瞬間を、オマエには汚せまい！』と、心のなかで強く叫んだ。
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生徒と僕は、1週目で「けのび」を、2週目で「水中ジャンプ」を習得し、3週目から集団のグループに戻ることができた。最高の結果と時間を過ごすことが出来た。
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そして、3か月後、土曜日のシフト表から僕の名前は消えた。どんなに良い結果を出しても、ヘッドの生殺与奪権の行使には勝てなかった。この出来事が要因の1つとなって、僕はスイミングスクールから追い出されることになる。
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